Aktuelle Forschung – Konferenzbericht ICCHP

Am 11. bis 13. Juli fand im österreichischen Linz an der Johannes Kepler Universität die 16th International Conference on Computers Helping People with Special Needs (ICCHP)statt. Ca. 500 bis 600 Forscher/innen aus der ganzen Welt trafen sich, um sich über die aktuellsten Forschungen im Bereich der Technologien für Menschen mit Behinderungen auszutauschen. Das Themenspektrum war dabei wieder sehr breit, von assistiven Technologien über Design for All bis hin zu e-Government oder zur unterstützten Kommunikation.

In jeweils vier parallelen Arbeitsgruppen wurden die Ergebnisse der Forscher/innen präsentiert. Für Interessierte sind die Ergebnisse kostenlos nachlesbar bei Springer (siehe Band 1 und Band 2). 

Zum Abschluss der Tagung gab es noch eine spannende Panel-Diskussion (siehe Bild), moderiert von Shadi Abou-Zahra (links im blauen Hemd), der beim W3C/WAI arbeitet und damit der Web-Zugänglichkeitsinitiative beim World Wide Web Konsortium angehört. Diese Initiative koordiniert die Weiterentwicklung der Standards, die dafür sorgen, dass Webinhalte zugänglich für Menschen mit Behinderungen werden / bleiben. Rechts daneben ist Chieko Asakawa, die mit dem IBM Home Page Reader 1997 eine Webbrowser Erweiterung entwickelt hatte, die zum am meisten genutzten Web-zu-Sprache System für blinde Nutzer/innen wurde. Rechts daneben sitzt Paul Timmers, der bis 2017 Direktor für die Bereiche Digitalgesellschaft, Vertrauen und Cybersicherheit bei der Europäischen Kommission war und maßgeblich die EU Forschungs- und Innovationsprogramme beeinflusst hat. Ganz rechts schließlich Saqib Shaikh, der bei Microsoft arbeitet und die kostenlose Software ‚Seeing AI‘ für blinde Menschen entwickelt hat. 

How Tablets are changing Education for All

This event introduced participants to the key outcomes of a 3-Year European Project funded by the Erasmus+ Programme (KA2) of the European Commission called IncluEdu (see http://www.incluedu.com). IncluEdu created an innovative, European-wide, modularised further education programme for, and network of, education providers by exploiting the huge potentials of tablets for wider inclusion of learners with special educational needs (SEN).

This engaging and interactive event on the 8th & 9th of June provided an overview of the potential of using tablets in an educational context to support inclusive approaches, provided „hands-on“ experiences with tablets and motivated participants to start using tablets in their own classroom to empower all learners. If you have any queries, please contact Mr Harald Weber.

Welcome and introduction to the day

Christoph Heider, Representation of the State of Hessen to the European Union 
Harald Weber, Institut für Technologie und Arbeit (ITA), Kaiserslautern, Germany

How ICT supports all learners in the classroomThomas Tröbinger, atempo, Graz, Austria 
Harald Weber, Institut für Technologie und Arbeit (ITA), Kaiserslautern, Germany

Practice example from Cyprus

Demetris Nicolaou, Primary Education Deputy Head Teacher, Dimotiko Scholeio Makedonitissas 3 – Stylianos Lenas, Cyprus

The PISA Studies and the Use of ICT – What Finland is going to do in order to climb back to the highest top

Petri Ilmonen, FAIDD, Helsinki, Finland 

Addressing the needs of a diverse student population

Sarah Boland & James Northridge, UrAbility, Dublin, Ireland

Multimedia Advocacy Pathway to Personalised Learning

Gosia Kwiatkowska, RIX Research and Media, London, UK

Success stories from Europe (I)

Paula Jägerhorn, FAIDD, Helsinki, Finland 

Accessibility features of state-of-the-art mobile technologies (hands-on)

Thomas Tröbinger, atempo, Graz, Austria

Application marketplace (hands-on)

Karl Bäck, atempo, Graz, Austria

Apps showcased:

Success stories from Europe (II)

Paula Jägerhorn, FAIDD, Helsinki, Finland 

Learning with iPads – Practice example from Belgium

Wendy Laenen & Liesl Janssens, Katholieke lagere school Hartelust, Tessenderlo, Belgium

Using participatory / feedback tools in the classroom (hands-on)

Gosia Kwiatkowska, RIX Research and Media, London, UK

IncluEdu – Inclusive Education with Tablets – Project no. 2014-1-AT01-KA200-000957. This project has been funded with support from the European Commission. This web page and the contents of the multiplier event reflect the views only of the authors / project consortium, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.